BediijfsKaderTraining.
om elkaar wederkerig geluk te wensen. Dit jaar
was er nog iets bijzonders aan deze bijeenkomst
verbonden. Er waren twee dames, n.l. Mevrouw
Bruins—ten Berge en Mevrouw Bruins—Dom-
merholt benevens de Heer G. Muller, die de
dienst van de N.V. verlieten de eersten wegens
huwelijk, de laatste wegens het feit, dat hij met
pensioen ging. Bij monde van de Heer J. J. ter
Horst werden beide dames bedankt voor haar
getrouwe plichtsvervulling en werd haar het beste
toegewenst in haar verdere levensloop. Haar
werden bloemen aangeboden. Bij de Heer Muller
stond de Heer ter Horst langer stil. Daarvoor
was ook alle reden. De Heer M. toch, die in
1906 in dienst trad, heeft langer dan 42 jaar de
Firma met ijver en toewijding gediend. Door zijn
aangename omgang heeft hij zich vele vrienden
verworven, niet alleen onder z n collega s maar
ook in de kring van afnemers, die meer in 't
bijzonder zijn zorgen genoten. De Heer ter Horst
bracht den Heer Muller hartelijk dank voor het
vele, vruchtdragende werk, voor de Firma ver
richt en zegde een cadeau toe.
De Heer M. G. van Heel releveerde in het
bijzonder het feit, dat de Heer Muller, of „Gijs
zoals hij in sportkringen wordt genoemd, bij z'n
komst in Rijssen, de voetbalsport hier heeft geïn
troduceerd, terwijl hij later een actief aandeel
heeft gehad in de oprichting van de gymnastiek
vereniging D.O.S., het bestuur van welke Vereni
ging nog onder zijn presidium staat.
De Heer H, F. Roelofs sprak als collega en
vriend. Hij dankte de Heer M. voor de aange
name samenwerking gedurende een lange reeks
van jaren en bood hem namens collega's een
Engels rijwiel aan, daaraan de wens verbindende,
dat een goede gezondheid hem in staat zou stellen
daarvan nog vele jaren gebruik te maken.
Ten slotte dankte de Heer M. voor de vele
goede wensen en voor de cadeaux, onder opmer
king, dat de prettige omstandigheden, waaronder
hij had mogen werken, het hem gemakkelijk had
den gemaakt zijn taak te vervullen.
Zoals de meesten van ons \vel zullen weten,
hebben de afdelingsbazen in het laatste gedeelte
van 1948 een cursus gevolgd in B.K.T. Wat is
nu eigenlijk B.K.T. en wat is de bedoeling er van
Aan de hand van een voorbeeld zullen wij trachten
dit duidelijk te maken.
Toen in het begin van de laatste oorlog in
Amerika de vredesproductie omgeschakeld moest
worden in oorlogsproductie traden hierbij allerlei
moeilijkheden naar v©ren. Men beschikte maar
niet zo over geschoolde arbeidskrachten voor het
bedienen der machines. Veel geschoolde arbeids
krachten moesten in militaire dienst en deze open
plaatsen moesten worden aangevuld door krachten,
die nog helemaal opgeleid moesten worden. Ook
was de kwestie van omscholing van arbeids
krachten aan de orde van de dag. Van het grootste
belang was natuurlijk dat de opleidingstijd zo
kort mogelijk was. Dientengevolge zijn verschil
lende werkgevers, bedrijfsleiders en bazen van de
grote Amerikaanse fabrieken bij elkaar gekomen
en hebben alle bedrijfsmoeilijkheden met elkaar
besproken. In gezamenlijk overleg zijn toen be
paalde richtlijnen uitgestippeld om de opleidings
tijd zo kort mogelijk te maken. Het spreekt na
tuurlijk vanzelf, dat deze richtlijnen voor elk bedrijf
afzonderlijk beschouwd moesten worden, omdat
de manier van opleiding aangepast moest worden
bij de omstandigheden van elk bedrijf. Één van
deze richtlijnen was de Werkinstructie, volgens
een speciaal schema. Vroeger was het altijd de
gewoonte geweest om een nieuwe leerling bij een
volwaardige arbeidskracht te plaatsen, die volgens
de baas het vak onder de knie had.
Bij de methode van de B.K.T. wordt
bepaald persoon van de afdeling belast met
opleiding van het personeel in die afdeling. Alle
handelingen, die verricht moeten worden, om tot
een goed product te geraken, worden door de
Instructeur met de bazen onder de loupe genomen.
Zodra overeengekomen is, welke handelingen de
beste zijn, wordt hiervan een werkinstructie ge
maakt, die duidelijk en gemakkelijk moet zijn
voor de op te leiden persoon. Op deze manier
ontstaat er een uniformiteit in de opleiding. De
nieuwe gang van zaken wordt aldus Nadat de
te scholen kracht bij de Personeels-chef is inge
schreven, komt hij terecht bij de Instructeur, die
met hem praat over zijn a.s. werk en uitzoekt,
wat hij er zoal van weet. Het werk wordt hem
duidelijk gemaakt door demonstratie zodat alle
critieke punten naar voren komen en waar hem
dan ook op gewezen wordt. Daarna wordt hij op
de proef gesteld door het werk zelf te doen en
tevens de critieke punten op te noemen. Dit ge
beurt net zofang totdat de Instructeur weet,
de leerling het weet. Mochten zich naderhJ^
nog moeilijkheden voordoen, dan kan de leerling
zich altijd bij de Instructeur vervoegen, die voor
de volle 100 klaar staat om te helpen.
Ook zal de' Instructeur in het begin steeds
controleren of de handelingen goed verricht worden
om daarna geleidelijk zijn controle te verminderen.
Na. deze beschrijving hebben wij een globaal
overzicht gekregen wat betreft de B.K.T» In ge
noemde cursus kregen onze bazen onderricht in
de richtlijnen van de B.K.T. Hetgeen geschiedde
door het R:B.B. te Hengelo. De bedoeling is ssu
over te gaan tot in- en doorvoering van Jd.K.T.
in ons bedrijf voor zover dit mogelijk en nood
zakelijk is. Begonnen zal worden met de volgende
afdelingen
