8
Nieuwe U.LO.-school officieel in gebruik
genomen
Inspecteur Dubel verrichtte de plechtigheid
Zaterdag 21 maart 1964
HOLTENS NIEUWSBLAD
Het was dinsdag, 17 maart voor Holten en omgeving een dag om
met trots op terug te zien. In tegenwoordigheid van vele genodigden
werd 's middags de nieuwe monumentale ulo-school in de Gaarden
door de heer A. L. Dubel, inspecteur van het lager onderwijs te De
venter officieel in gebruik gesteld. In de vele toespraken, die deze
middag gehouden werden klonk niet alleen grote dankbaarheid,
maar ook een groot vertrouwen in de toekomst door. Het openbaar
ulo-onderwijs in onze gemeente heeft een dynamische ontwikkeling
doorgemaakt en maakt die nog door. In materiële zin vindt zij in
deze nieuwe school een voorlopige afronding, op het gebied van het
onderwijs zelf is het proces nog in volle gang. Dat alles was aanlei
ding tot een feestelijke stemming.
ken aan de heer Dubel op een fluwelen
kussen de sleutel aanbood om de officiële
opening te verrichten, onthulde het oud-
hoofd van de ulo, de heer J. Sinnema,
thans inspecteur van het l.o. in de inspec
tie Kampen, op verzoek van Holtens bur
gervader een gedenksteen, welke te zijner
ere in de zijgevel van het trappenhuis is
aangebracht en welke als opschrift draagt
„J. Sinnema, De hac Schola bene meri-
tus", hetgeen betekent: J, .Sinnema, die
zich jegens deze school verdienstelijk
heeft gemaakt.
In de aula van de school, waar het da
gelijks bestuur der gemeente met zijn
voornaamste gasten op het podium had
plaats genomen en waarop veel bloem
stukken prijkten, werden in een onge
dwongen sfeer tal van toespraken gehou
den.
Burgemeester Enklaar zei in zijn toe-
Ondanks de gure voorjaarswind was het
ook zeer feestelijk in de Gaarden, de
nieuwe wijk., waarin deze moderne school
een pronkstuk van bouwkunde vormt.
Overal hingen de vlaggen uit. Ruim drie
honderd leerlingen van de o.l. Dorpsschool
met veel vlaggetjes, vormden een erehaag
voor de gasten van het gemeentebestuur.
Hoewel de school al een paar weken ir.
gebruik is, hadden de „r.aobers", de
nieuwe buren, een verhuizing op touw ge-
kleedwagens mei muziek van H.M.V. en
de drumband voorop, van de oude naar
hun nieuwe school werden gereden. Acht
tien ulo-leerlingen droeg'" - v.- e
van de gemeenten, waaruit de jongens en
meisjes, die de school bevolkomen, af-
Voordat de 4-jarige Ger.Aanr.
de Diessenplasstraat onder fanfareklan-
spraak o.m.:
Het is voor het gemeentebestuur en voor
allen, die zich in de loop der jaren heb
ben ingespannen om de openbare U.L.O.-
school te Holten tot leven te wekken, op
te bouwen en uit te bouwen hedenmiddag
een groot moment met U allen samen te
mogen zijn ter gelegenheid van de in ge-
bruikstelling van dit schoolgebouw, dat
gestalte geeft, aan de dynamische ontwik
keling, welke het U.L.Ö.-onderwijs in de
achter ons liggende jaren heeft doorge
maakt.
Het is mij een voorrecht U, allen, die op
enigerlei wijze bij deze U.L.O.-school zijt
betrokken en cp grond hiervan zijt gequa-
lificeerd, om dit feestelijk ogenblik mede
te beleven, te zeggen dat U ons zeer wel
kome gasten zijt.
Met name Uw aanwezigheid hier, mijn
heer de hoofdinspecteur van het lager on
derwijs in de derde hoofdinspectie ver
heugt ons bijzonder.
Het feit, dat slechts bij hoge uitzonde
ring de hoofdinspecteur van zijn belang
stelling kan blijk geven bij de opening
van een school accentueert de betekenis
van Uw komst.
Vergis ik mij niet, dan bedoelt U met
Uw aanwezigheid meer te zeggen dan Uw
vreugde over de totstandkoming van een
nieuw schoolgebouw in Uw hoofdinspec
tie, maar geldt deze vooral het onderwijs,
dat te Holten aan de U.L.O.-school wordt
gegeven.
Wij hebben in de achter ons liggende
jaren bij herhaling mogen ervaren hoe
zeer de wijze, waarop aan deze school
baanbrekend werk wordt verricht, Uw
sympathie heeft en hoezeer wij daarbij op
Uw steun mogen rekenen.
Wanneer ik U, Mijnheer de Inspecteur
van het Lager Onderwijs in de Inspectie
Deventer, wel zeer in het bijzonder wel
kom heet, vindt dit niet alleen zijn oor
zaak in het feit dat U onze Inspecteur zijt,
maar bovenal omdat U vandaag onze ere
gast zijt.
U zijt echter niet onze eregast, omdat
U onze inspecteur zijt, die zich voor deze
school, die U zojuist hebt geopend, bij
zonder veel verdiensten verworven hebt.
In de 10 jaren van haar bestaan, zijt U
immers één van de energieke medebou
wers van deze U.L.O.-school geweest.
U hebt hét onderwijs, dat aan deze
school in nieuwe banen werd geleid, niet
alleen met actieve belangstelling gevolgd
en begeleid, U hebt het verkrijgen van
bouwvolumen op korte termijn voor de
bouw van deze school mogelijk gemaakt,
U hebt bij het ontwerpen der plannen een
werkzaam aandeel gehad.
Gedreven door Uw enthousiasme over
de ontwikkeling van het U.L.O.-experi-
ment aan de Holtense U.L.O.-school, hebt
U niet nagelaten, daar waar U helpen
kon, te helpen.
Wij zijn U daarvoor zeer veel dank ver
schuldigd, Uw verdiensten voor deze
school hebben wij dan ook gaarne tot uit
drukking willen brengen door tot U het
verzoek te richten, deze school te willen
openen.
Als herinnering aan deze officiële daad,
moge ik U dit bord van Makkums aarde
werk aanbieden, waarop het wapen van
Holten voorkomt.
Het moge U tot in verre toekomst blij
ven zeggen, dat Uw inspanningen voor de
U.L.O.-school te Holten, bij gemeentebe
stuur en schoolpersoneel een dankbaar
hart naliet.
Natuurlijk zou de dag van heden, zon
der Uw aanwezigheid, mijnheer Sinnema,
niet goed denkbaar zijn.
Ik begroet U hier gaarne als het eerste
hoofd van deze school, als de man, die de
architect is van het U.L.O.-onderwijs in
Hol ten.
Wij zijn hier vanmiddag bijeen, omdat
wij willen stilstaan bij het fraaie school
gebouw dat tot stand kwam. Wij willen
daarvoor de architect en de aannemers lo
ven, wij willen daarvöor ook allen prij
zen, die op het administratieve niveau
een taak hebben vervuld, maar in wezen
is dit schoolgebouw maar bijzaak en gaat
het om de inhoud.
Zonder te kort te doen aan de kunde en
het scheppend vermogen van architect en
bouwlieden, bepaalt deze feestelijke in ge-
bruikstelling ons evenwel toch in de eer
ste plaats bij het onderwijs, dat in deze
school moet worden gegeven.
Welnu het is Uw grote verdienste, mijn
heer Sinnema, dat U in de eerste 9 jaren
gezorgd hebt voor een onderwijsinrich
ting, welke om dit fraaie schoolgebouw
vroeg.
Het programma van eisen voor de bouw
is afgeleid van de wijze, waarop op de
U.L.O.-school te Holten onderwijs werd
gegeven.
Gij waart de eerste architect, de archi
tect van de Bovenkamp had tot taak voor
wat U had gemaakt een passend huis te
maken.
Dat wij hedenmiddag hier bijeen zijn is
mede te danken aan hen, die in 1952 zich,
verenigd in het z.g. U.L.O.-comité, sterk
hebben gemaakt voor de stichting van
een U.L.O.-school.
Zij hebben daarmede duidelijk geïllu
streerd hoe een goed overheidsbestuur
niet mogelijk is, zonder dat uit de bestuur
den initiatieven voortkomen.
Als de voornaamste initiatiefnemer
voor deze U.L.O.-school eren wij nog
steeds wijlen de heer H. J. Beltman.
Nu vandaag het door hem genomen ini
tiatief in een zo tastbare vorm gestalte
heeft gekregen in dit schoolgebouw, moge
zijn naam in eerbied en dankbaarheid wor
den genoemd.
Uw aanwezigheid, mevrouw Beltman,
heeft daardoor een bijzondere betekenis
gekregen.
Weest U er van overtuigd, dat wij blij
zijn, dat U vanmiddag in ons midden zijt.
Zo zou ik in mijn welkomstwoord nog
velen onder U kunnen noemen, wier aan
wezigheid bijzonder op prijs wordt ge
steld.
DYNAMISCHE ONTWIKKELING
De elf jaren van het bestaan van deze
U.L.O.-school, hebben zich van de eerste
dag af, ^gekenmerkt door een dynamische
ontwikkeling.
Cijfers spreken vaak een duidelijke taal,
ik moge U er daarom enige geven, om
daarmede de groei van deze U.L.O.-school
te kunnen illustreren.
1 september 1953:
Opening U.L.O.-school met 3 leerkrach
ten, 66 leerlingen en de beschikking
over 3 leslokalen, welwillend ter be
schikking gesteld door het hoofd van de
O.L. Dorpsschool.
17 maart 1964:
In gebruikstelling nieuw Schoolgebouw
met 15 leerkrachten, 3 vakleerkrachten
en 16 leslokalen en 388 leerlingen.
Waarom heeft de U.L.O.-school in de
achter ons liggende jaren die enorme
groei doorgemaakt, waarom fungeerde
deze school als een magneet voor de leer
lingen uit wijde omtrek, die U.L.O.-onder
wijs begeerden te ontvangen, waarom kon
deze U.L.O.-school uitgroeien tot een scho
lengemeenschap van U.L.O.M.E.A.O. en
H.A.V.O.
Het zijn vele factoren, die hiertoe heb
ben geleid.
In de eerste plaats mag ik stellen, dat
het de heren Sinnema en Wittermans zijn
geweest, die aan deze school een frisse
start hebben gegeven, doordrongen als zij
waren van het feit, dat het onderwijs op
de U.L.O. een nieuwe aanpak behoefde.
De door het Paedagogisch Centrum van
het N.O.V. gelanceerde nieuwe ideeën,
waarmede dit wenste te experimenteren
aan een aantal U.L.O.-scholen beant
woordde geheel aan de gedachten, welke
beiden t.o.v. het U.L.O.-onderwijs koester
den.
Ik prijs mij gelukkig, dat de U.L.O.-
school te Holten werd aangewezen als
school, waarin met deze nieuwe gedach
ten zou worden gewerkt en geëxperimen
teerd.
Ik geloof, dat het Paedagogische Cen
trum op zijn beurt niet minder gelukkig
was, dat het het team van leerkrachten
van deze U.L.O.-school bereid vond zijn
krachten aan dit experiment te wijden.
Het is een gelukkig samenspel gewor
den, dat beide partijen ten voordeel heeft
gestrekt.
Ik wil vandaag in dit verband met bij
zondere erkentelijkheid de naam van de
heer van Trotsenburg noemen, die door
de wijze, waarop hij deze school begeleidt,
Toen wij dan ook voor de opgave ston-
den onderdak te vinden voor deze nieuwe
vorm van onderwijs, meenden wij voor
lopig een afdoende oplossing te hebben ge
vonden, door de O.L. Dorpsschool in een
nieuw gebouw te huisvesten en aan het
U.L.O.-onderwijs het toen 80-jarig oude
gebouw ter beschikking te stellen.
Deze oplossing is nog gelukkiger geble
ken te zijn, dan wij aanvankelijk dachten,
nu het U.L.O.-onderwijs te Holten geheel
nieuwe wegen is ingeslagen.
De nieuwe opbouw daarvan met zijn 3-
jarige afdeling, met zijn middelbaar eco
nomisch onderwijs en straks met zijn
H.A.V.O.-afdeling is geleidelijk aan bij
zondere eisen gaan stellen aan het ge
bouw, dat tot onderdak van deze samen
gestelde vorm van onderwijs moest die
nen.
Doordat wij derhalve gedurende een 8-
tal jaren hebben kunnen waarnemen in
welke richting de U.L.O.-school te Holten
zich ontwikkelde, kon een gebouw wor
den ontworpen, dat weliswaar alweer te
klein is gebleken, maar dat mogelijkhe
den biedt om het onderwijs aan deze
school volkomen tot zijn recht te laten ko
men.
Een woord van hulde aan het adres van
onze Inspecteur, die de urgentie van onze
bouwplannen doeltreffend heeft onder
steund aan het departement van O.K. en
W., dat dit pleidooi op de juiste waarde
heeft geschat, mag hier niet ontbreken.
Op 12 februari 1962 werd aan de aanne
mers Roelofs en Haase de bouw opge
dragen van dit schoolgebouw, het glas- en
schilderwerk werd toevertrouwd aan de
fa. Schilders wacht te Almelo, terwijl de
fa. Emsbroek de aanleg van de centrale
verwarming voor haar rekening nam.
Bouwkosten, inrichtingskosten en grond-
kosten ontnamen aan de gemeentekas het
bedrag van rond ƒ870.000,
De architect van de Bovenkamp, die
reeds meer scholen te Holten op zijn naam
heeft staan, had een niet eenvoudige op
dracht te vervullen.
Nu ons heden door hem dit gebouw is
opgeleverd, kan zondermeer worden ge
constateerd, dat hij in zijn opdracht ten
volle is geslaagd.
Deze school vertoont een aantrekkelijke
architectuur, de indeling is goed door
dacht en praktisch, de constructie is goed
doortimmerd.
Ik wens U geluk met het volbrengen
van dit goede en fraaie stuk werk, dat een
zoveelste bewijs van Uw kunnen is.
Dank wil ik ook gaarne brengen aan de
opzichters Glade en Span, die gedurende
de bouwtijd namens de architect, de be
langen van ons, als principaal, op uitne
mende wijze hebben behartigd.
FUNCTIE
De kunstenaar Berend Hendriks heeft
op treffende wijze op de gevel de functie
weergegeven, welke deze school in onze
streek wil vervullen.
De herder staande in het land van
Schipbeek en IJssel symboliseert het we
zen van deze school, die haar schapen uit
wijde omtrek onder haar hoede heeft. Het
zijn witte schapen en zwarte schapen, het
zijn schapen met 5 poten en schapen, die
de woestijn in worden gezonden.
Inderdaad in deze scholengemeenschap,
Met kleedwagens werden de leerkrachten
naar de nieuwe school verhuisd.
door de grote werkkracht welke hij aan
de ontwikkeling van het onderwijs aan
deze school besteedt, telkens weer bewijst,
dat de U.L.O.-school van Holten zijn ge
hele hart heeft.
In de tweede plaats is in mijn ogen de
gunstige ontwikkeling van deze school te
danken aan het feit, dat de beide pioniers
van het eerste uur, Sinnema en Witter
mans, een team van enthousiaste hard
werkende leerkrachten om zich heen ver
zamelden, die liefde voor hun werk paar
den aan liefde voor het kind, dat aan hun
zorgen werd toevertrouwd.
Ik wil in dit verband gaarne met grote
waardering constateren, dat deze allen
zonder onderscheid veel tijd, veel werk
lust en veel aandacht hebben willen geven
aan de school welke zij te dienen hadden.
Wanneer ik dan nog een derde reden
mag noemen, waarom de wel zeer tere
plant, welke de U.L.O.-school Holten in
1953 inderdaad was, niettemin wortel
heeft geschoten, dan is het deze, dat deze
school gevestigd werd, in het plattelandse
Holten een geografisch middelpunt van
de streek, waar het mogelijk was dat zelfs
op een school met 400 leerlingen, het per
soonlijke contact tussen leerkrachten en
leerling bewaard kon blijven, waar het
kind geen nummer, maar voorwerp van
toegewijde aandacht kon blijven.
MERKWAARDIGE DINGEN
In die oude dorpsschool, ongeveer 90
jaren oud, zijn in de laatste 10 jaren van
haar bestaan merkwaardige dingen ge
beurd.
Bij de stichting van de U.L.O.-school in
1953 meenden wij, dat een groeien daar
van tot een vier of vijfmanschool de best
haalbare kaart zou zijn,
welke de U.L.O. van Holten per 1 septem
ber 1964 gaat worden, willen wij gaarne
onderwijsmogelijkheden bieden aan alle
kinderen, al zullen zwarte schapen, wan
neer zij niet wit willen worden ook hier de
woestijn ingezonden moeten worden.
Het zal echter een belangrijke taak zijn
voor hoofd en onderwijzers dit te voor
komen.
Ik geloof, dat deze school in zuid-west
Overijssel een bijzonder belangrijke taak
zal kunnen gaan vervullen.
Het betekent voor het kind, groot ge
bracht en opgevoed op het platteland,
meestal een grote overgang, wanneer het
na het doorlopen van de lagere school
naar de stad moet gaan om middelbaar
onderwijs te gaan volgen.
De praktijk wijst uit, dat het dorpskind
bij de nieuwe vorm van onderwijs, meer
aanpassingsmoeilijkheden heeft te over
winnen dan het stadskind.
Vaak komt het voor, dat kinderen, die
op grond van hun verstandelijke vermo
gens zeer wel het middelbaar onderwijs
zouden kunnen volgen, hiervan verstoken
blijven, omdat het de stap naar de stad
niet aandurft of niet aan kan.
Bij de toekomstige opbouw van deze
U.L.O. met een H.A ,V.O.-afdeling zal nu
de mogelijkheid geschapen worden, dat
het kind, na het volgen van een prope
deuse in de brugklasse, die richting van
het onderwijs gaat volgen, die het beste
overeenkomt met zijn aanleg en geaard
heid.
Op deze wijze wordt bereikt, dat geen
intellect braak blijft liggen, dat niet hoger
wordt gegrepen, dan mogelijk is, kortom,
dat het kind een opleiding kan ontvan
gen, welke bij hem past.
Hierdoor zal het voor hem mogelijk kun
nen worden, datgene in de maatschappij
te bereiken, wat binnen het bereik van
zijn kunnen is gelegen.
Het gemeentebestuur pijst zich geluk
kig dat het dankzij de bemanning van
deze school in staat is, deze dienst aan
het plattelandskind van Holten en om
streken te bewijzen.
Dames en heren, ik wil de beschouwing,
waartoe de ingebruikneming van deze
U.L.O.-school mij aanleiding gaf gaan be
sluiten.
Ik moge dit doen met aan U, mijnheer
Hiddink, dit fraaie gebouw in gebruik
over te dragen.
Sedert IV» jaar staat U op de brug met
naast U als le stuurman de heer Witter
mans.
Ik weet dat wij een prima bemanning
aan boord hebben.
Het gemeentebestuur stuurt als reder
U met dit zeewaardige vaartuig met groot
vertrouwen de volle zee op.
U zult, daar ben ik van overtuigd, een
goede koers varen, dit te meer omdat U
loods van Trotsenburg aan boord hebt.
De liefde voor de taak, waarvoor U ge
steld zijt, Uw hoog verantwoordelijkheids
gevoel, Uw kennis van zaken, Uw be
kwaamheid maken U geschikt om de ver
antwoordelijkheid voor het plattelands
kind van Holten en omstreken te di'agen.
Wees gelukkig met deze school, wees
gelukkig met de belangrijke taak, welke
U in Holten hebt te volbrengen.
Moge onder Uw leiding in dit fraaie
schoolgebouw een scholengemeenschap
tot ontwikkeling komen, die onze streek
ten zegen zij en beantwoorde aan de hoge
verwachtingen, welke wij daarvan koeste
ren.
Tijdens zijn toespraak bood de burge
meester mevr. van de Bovenkamp en
mevr. Hiddink bloemen aan.
DE INSPECTEUR SPREEKT
In zijn toespraak, mede namens de
hoofdinspecteur en de consulent voor de
lichamelijke opvoeding, zei de heer Dubel,
dat de Holtensè U.L.O. zonder discri
minatie van anderen een bijzondere
plaats in zijn hart inneemt. Tussen het ge
meentebestuur en de inspectie bestaan
ambtelijke en persoonlijke contacten. Bij
de behartiging van de belangen is de cen
trale overheid niet altijd bereid aan alle
verlangens te voldoen. Als rijksambtenaar
is het sprekers taak om de harmonische
samenwerking te bevorderen. Deze har
monisatie is er in het gehele land om de
doelen waarnaar wij streven zo vlug mo
gelijk te bereiken. U weet, aldus de heer
Dubel, dat de hoofdinspecteur en ik ge
aarzeld hebben U positief tot oprichting
te advisex-en. Als wij ons ooit in onze aan
vankelijke inzichten hebben vergist, dan
is het ixier geweest.
Spreker acht het een voorrecht ten
overstaan van alle gemeentenaren te vex'-
klaren, dat deze school er nooit zou zijn
gekomen, zonder het inzicht, de activiteit
en de werkkracht van de burgemeester.
Als het er op aankomt, aldus de heer Du
bel, moet men U beschouwen als de op
lichter van de school. Na er op gewezen
te hebben, dat de stichting van deze school
past in het onderwijsbeleid van het ge
meentebestuur o.a. nieuwe dox-psschool,
chr. school en kleuterscholen zei de
heer Dubel, dat de gemeente Holten zich
voor een ongrijpbaar iets ontzaggelijke op-
offexingen heeft getroost. Men heeft zich
daarvoor heel wat harde wegen moeten
ontzeggen. Hij bx-acht daarvoor een ere
saluut aan de gemeenteraad. Na te heb
ben gewezen op de grote verdienste van
de heer Sinnema er was een onwrik
baar vertrouwen bij alle ouders voor deze
man en van de leerkrachten, verklaarde
spreker, dat de Holtense school een duide
lijke open gemeenschap is. De zorg van
de school gaat uit naar de leerlingen en
zelfs daarna. Grote waardering had de
heer Dubel voor de ar-chitect van de
nieuwe school de heer van de Bovenkamp,
die heel wat weet te px-esteren. Spreker
bracht hulde aan de hele gemeenschap en
bracht dank voor schaal van Makkums
aardewerk hem aangeboden.
HET KIND CENTRAAL
Na de inspecteur sprak de heer Sinne
ma, die een uitvoerig resumé gaf van het
ontstaan en de ontwikkeling van de
school. Het fascinerende van het ulo-on-
dexwijs was de bewegelijkheid. Men heeft
het wel een zich ontwikkelend waagstuk
genoemd. Wij hebben ons echter niet aan
een waagstuk gewaagd. Er bestond altijd
die realiteit bij het pei*soneel, dat het kind
niet het slachtoffer mocht worden van
experimenten. Het kind heeft altijd een
centrale plaats ingenomen. Spi'eker
bracht dank voor de eer hem door de aan
brenging van de gedenksteen bewezen.
Hij deed het werk niet alleen, het wai'en
vaak de leex-krachten, die met goede
ideeën aankwamen.
Het gemeentebestuur heeft voor deze
school kosten nog moeite gespaard, de
heer Dubel was veel meer de deskundige
vaderlijke inspecteur dan de controlerende
ambtenaar, en aan het pedagogisch cen
trum, en dan met name aan de heren van
Gelder en drs van Trotsenburg, heeft deze
school heel veel te danken. Waax-devol en
bemoedigend noemde de heer Sinnema
het contact met de ouders op het weke
lijkse spreekuur. Het werd soms zelfs be
angstigend, want zij legden de opvoeding
van hun kindex'en in onze handen.
Met vreugde denkt hij terug aan de
goede samenwerking met de oudercom
missie.
De heer Sinnema gaf ten slotte uiting
aan zijn dankbaax-heid voor de onthulling
van de gedenksteen. Die steen is voor mij
veel grotei-, want naast mij zie ik nog
vele andere namen in die steen. Hij ziet
in de latijnse spreek een streven naar een
onderwijsgemeenschap waarin de kinde
ren ook het latijn nog zullen leren.
SCHUIT TE ZWAAR GELADEN*/
Vex-volgens sprak het hoofd der school
de heer H. J. Hiddink, die naar aanleiding
van de door de burgemeester getrokken
vergelijking de vrees uitsprak dat de
schuit wel te zwaar geladen kon zijn en
(Vervolg op pagina 5.)
