Officiële opening
openbare kleuterschool
Inspectrice Kleuteronderwijs verrichtte
Een zonnig en doelmatig ingericht gebouw,
waarin eerste vorming in schoolverband
begint.
&T"
Het openbaar kleuteronderwijs in onze gemeente heeft eindelijk
de huisvesting gekregen, waaraan het reeds zo lang dringende be
hoefte had en waar het zo verlangend naar heeft uitgezien. Het
jeugdgebouw „Irene", dat de kleuters tal van jaren gastvrij onder
dak heeft verleend, maar dat toch bij lange na niet geschikt was
öm als kleuterverblijfplaats te dienen, is nu verwisseld voor de
prachtige nieuwe school aan de Tuinstraat, in de onmiddellijke
nabijheid van het jeugdgebouw.
Dit mooie nieuwe schoolgebouw met twee leslokalen, een ruime
hal en een grote speelplaats, is donderdagmiddag onder grote be
langstelling van tal van genodigden door de inspectrice van het
kleuteronderwijs, Mej. L. G. J. Rehwinkel te Deventer, officieel in
gebruik gesteld, nadat men eerst in de ruime, feestelijk met vlaggen
versierde hal van de o.l. dorpsschool was samengekomen om de
toespraak van de burgemeester aan te horen.
Mr. Enklaar sprak daarbij de volgende
woorden:
Dames en Heren,
Het gemeentelijke leven van een plat
telandsgemeente, zoals Holten er één is,
wordt veelal gemarkeerd door allerlei ge
beurtenissen., die op zichzelf misschien
niet zo heel belangrijk zijn, vooral wan
neer men beseft, welke grote dingen er
in de wereld rondom ons gebeuren. In
de ogen van ons, burgers van Holten., ech
ter hebben deze plaatselijke gebeurtenis
sen hun eigen bijzondere" betekenis.
De opening van een nieuwe school, de
ingebruikneming van een verharde weg,
de opening van een Groene Kruis-gebouw
of een winkel, het zijn alle evenementen
in onze gemeente geweest, waarbij wij nog
onlangs zijn bepaald.
Bij al die gelegenheden hebben wij ter
dege ervaren, hoezeer het einde het werk
kroont, hoezeer gevoelens van dankbaar
heid voor het, na vaak moeizaam wer
ken, bereikte resultaat, vaardig over ons
werden.
Gelukkig, dames en heren, dat wij in
deze tijd, waarin het oude in snel tempo
voor het nieuwe moet plaats maken,
waarin de snelle ontwikkeling van alles
om ons heen. ons nauwelijks meer ver
baast, ons toch de rust gunnen om even
de pas te mai'keren en stil te staan bij
hetgeen tot stand kwam en ons te reali
seren, dat dit alles toch niet vanzelf zo
kwam en wij ons ter bereiking daarvan
hadden in te spannen en opofferingen
hadden te getroosten.
In deze geest hebben wij het vanzelf
sprekend geoordeeld, dat wij vanmiddag
het gebouw van onze openbare Kleuter
school, waaraan zulk een lange geschie
denis, zo vele verwikkelingen en zoveel
problemen voorafgingen, feestelijk zouden
openen.
Ik ben dankbaar, dat zovelen aan ons
verzoek naar hier te willen komen, gehoor
hebben willen geven.
Mijn Raad behoef ik in dezen eigenlijk
niet te noemen. Hij was mede bouwer
aan het gebouw en mede-stichter van de
school, die de nieuwe huisvesting ont
vangt.
Wel verdient een bijzonder woord van
welkom de inspectrice van het kleuter
onderwijs in de inspectie Deventer.
Terstond na uw optreden, Mejuffrouw
Rehwinkel, werd u geconfronteerd met de
erbarmelijke huisvesting van de oude
kleuterscholen in Holten.
Ik weet, dat u zich wijlen Salomo
waande, toen u had te oordelen over de
prioriteit der urgentie. Het moet voor u
een geruststellende gedachte zijn, thans
beide zorgenkinderen van u in een goed,
en doelmatig Kleuterschoolgebouw gehuis
vest te weten.
Voorts ben ik gelukkig hier te mogen
begroeten allen, die in heden en verleden
zich hebben ingespannen voor de stich
ting en instandhouding van deze open
bare kleuterschool, alsmede van de beide
schooltypen, waaruit deze openbare kleu
terschool zich heeft ontwikkeld.
Dat de oudercommissie, de architect,
de kunstenares, mevrouw De Mik-De Boer
alsmede aannemers en onderaannemers
hier vandaag aanwezig zijn, verheugt mij
zeer.
Zonder bestuur en leidsters van de bij
zondere kleuterschool zou deze bijeen
komst onvolledig zijn. Dat u hedenmid
dag blijk wilt geven van uw belangstel
ling, levert een belangrijke bijdrage voor
een goede en harmonieuse sfeer tussen
uwe en onze school.
Uw aanwezigheid hier in ons midden
begroet ik met bijzondere voldoening.
Een bijzonder woord van welkom zij ge
wijd aan Ds. Israël, die weliswaar in an
dere functie hier tegenwoordig, toch ook
in de geschiedenis van deze school een
bijzondere plaats heeft ingenomen. Tij
dens het samengaan van kerkeraad en
Volksonderwijs hebt u voor het kleuter
onderwijs ter plaatse grote verdienste
gehad.
Zo zijn er nog zovelen, dié eigenlijk aan
spraak maken op een bijzondere vermel
ding in onze kring.
Het zou mij echter te zeer in details
voeren, wanneer ik toegaf aan mijn wens,
deze allen bij name welkom te heten.
Slechts de gastheer van deze middag,
het hoofd van de Dorpsschool, de heer
Brouwer, moge ik nog in zijn eigen school
bijzonder welkom heten. De wijze, waar
op u deze bijeenkomst in de meest let
terlijke zin van het woord heb weten, te
versieren, bevestigt de roep van origina
liteit, die van u uitgaat.
Dames en heren, gij allen, die getuige
wilt zijn van de opening van deze Open
bare Kleuterschool,ik moge u verzeke
ren, dat gij ons hedenmiddag zeer wel
kome gasten zijt.
GEBOORTE
De geboorte van het kleuteronderwijs
in deze gemeente is een gebeurtenis ge
weest, die de golven in onze toch overi
gens rustige samenleving hoog heeft doen
opspatten.
Sedert einde 1945, toen de eerste stappen
werden gezet om te geraken tot een kleu
terschool in deze gemeente, zijn omtrent
de wijze, waarop dit diende te geschieden
de meningen sterk verdeeld geweest.
Vooral in de tijd, waarin het kleuter
onderwijs nog niet wettelijk geregeld was
en de exploitatie dezer scholen in hoofd
zaak was overgelaten aan het particulier
initiatief, waren de mogelijkheden hiertoe
beperkt en waren de lasten, welke het
beheren van deze vorm van onderwijs
met zich medebracht, voor de groepen,
die dit onderwijs begeerden, bijzonder
zwaar.
In der jaren loop heeft de instandhou
ding dezer scholen aan hen, die deze taak
op zich namen, grote offers gevraagd.
Geen wonder dat men aanvankelijk
trachtte te zamen een basis te vinden,
waarop gemeenschappelijk een kleuter
school kon worden gesticht en onder
houden.
Zich te gaan verdiepen in de gebeurte
nissen van die tijd, waarin men zoeken
de naar eenheid slechts verdeeldheid vond,
zou niet alleen onvruchtbaar zijn, doch het
zou bovendien liggen buiten het kader van
deze feestelijke dag.
Ik geloof dat wij, erkennende dat in
het heden het verleden gelegen is, op de
dag van heden, terugziende op de weg,
die wij in Holten met vallen en opstaan
gegaan zijn, met vreugde mogen erkennen
dat de gevonden oplossing reëel is geble
ken te zijn en de voorwaarden heeft ge
schapen, dat de beide kleuterscholen ter
plaatse op uitnemende wijze in de be
hoefte aan kleuteronderwijs weten te vol
doen en tezamen in een sfeer van goede
verstandhouding hun taak vervullen.
Het gemeentebestuur, dat beide vor
men van kleuteronderwijs wil dienen, is
het een voldoening, dat er thans een einde
is gekomen aan de onbevredigende wijze,
waarop tot nu toe dit kleuteronderwijs
ter plaatse moest worden gegeven.
Ik breng gaarne op deze dag hulde
aan de leidsters van beide scholen, die in
het verleden onder zo moeilijke omstan
digheden hun werk hebben moeten ver
richten.
Mij thans bepalende bij de openbare
kleuterschool, die het langste gehuisvest is
geweest onder wel zeer slechte omstandig
heden, wil ik gaarne de leidster van nu en
van vroeger danken voor de opgewektheid
en toewijding welke zij daarbij steeds heb
ben getoond te bezitten.
Vroegere huisvesting
Het zou ondankbaar kunnen schijnen zo
te spreken over het jeugdgebouw Irene,
dat ons door kerkvoogdij en Irene-com-
missie zo welwillend ter beschikking was
gesteld.
Zij hebben ons prachtig geholpen en zij
kunrren het ook niet helpen, dat een ker
kelijk gebouw nu eenmaal niet kan vol
doen aan redelijke eisen voor een kleuter
school.
Van ondankbaarheid is dan ook geen
sprake, het tegendeel is waar, daarvan
mogen deze ambtsdragers zich overtuigd
weten.
Mevrouw Wolters, de beheerster van
Irene wil ik gaarne hiermede in één adem
noemen.
II: weet hoeveel extra zorgen en werk
van haar werden gevraagd om het ge
bouw in een voor ons doel goed bruikbare
staat te houden.
Uw hartelijke samenwerking en grote
hulpvaardigheid welke de leidsters is dit
verband van U mochten ondervinden, wil
ik in dankbaarheid op deze dag releveren.
Kleuteronder wij s wet
De kleuterönderwijswet, dames en he
ren, heeft nieuwe impulsen gegeven aan
de ontwikkeling van deze vorm van on
derwijs.
Voordien was het kleuteronderwijs meer
een voorwerp van zorg voor het particulier
initiatief dan voor de overheid.
Met name de Maatschappij tot het Nut
van het Algemeen heeft reeds in 1823 zeer
baanbrekend werk verricht.
Men sprak in die dagen nog van be
waarscholen en de opvoedende taak van
meer aan broekenbindsters dan aan on
derwijskrachten, wier taak het is de kleu
ter inu zijn reactie en gedragwijze rijp
te maken voor de lagere school.
'Het ontbreken van een wettelijke rege
ling, waarbij waarbij de overheid niet al
leen voorschriften geeft voor de wijze
waarop dit kleuteronderwijs behoort te
worden gegeven, maar ook mogelijkheden
in het leven roept "om deze vorm van on
derwijs financieel te steunen, maakte dat
de ontwikkeling van het kleuteronderwijs
slechts zeer moeizaam ten koste van grote
offers kon geschieden.
Het strekt tot eer van de gemeentebe
sturen, dat zij eerder dan de rijksoverheid,
de noodzaak inzagen om ook het kleuter
onderwijs in hun bemoeiingen te betrek
ken.
De kleuteronderwijs wet van 1955 heeft
dit kleuteronderwijs uiteindelijk de stimu
lans gegeven, die het zo zeer behoefde. Zij
heeft het ook in onze gemeente mogelijk
gemaakt, dat het kleuteronderwijs zich
heeft kunnen ontwikkelen tot die vorm,
waarin wij het thans mogen aantreffen.
De naam kleuteronderwijs dekt overi
gens niet geheel en al de lading.
Praevaleert bij het onderwijs, zoals wij
dat bij andere onderwijsinstellingen ken
nen het didactische aspect, bij het kleuter
onderwijs ligt zeer bepaald de nadruk op
het paedagogische, op 't opvoedkundige.
Vermeerdering van kennis is bij het
kleuteronderwijs ge en'hoofdd'oel. Dit is
secundair ten opzichte van de verstan
delijke en algemene vorming van het
kind.
Duidelijk komt dit ook tot uitdrukking
bij de benaming, welke aan de krachten,
aan wier zorgen deze kleuters worden
toevertrouwd, is gegeven.
Men spreekt niet van onderwijzeressen,,
maar van leidsters.
Niet onderwijzen, maar het leiden en
het helpen van de kleuter bij zijn ont
wikkeling tot leerplichtig kind is him
eerste taak.
Zij, die geloven haasten niet, is een
bijbelwoord, dat ons in de tijd van voor
bereiding en bouw, wel eens heeft moe
ten bemoedigen.
Wij hebben in dezen wel een zeer sterk
geloof moeten bezitten, want in onze ogen
hebben de Haagse molens wel uitermate
langzaam gemalen.
Ter illustratie moge ik een paar data
noemen.
U kunt daaruit zelf afleiden voor welk
een administratieve romp-slomp wij
heen hebben moeten baggeren, voordat
wij de toestemming tot gunning van dit
schoolgebouw mochten ontvangen.
Indien deze Haagse bevoogding bij de
scholenbouw eens wat zou kunnen wor
den geunitigeerd en men eens wat meer
vertrouwen zou willen stellen in het
nuchter inzicht van inspectrice en ge
meentebestuur, zou aan de scholenbouw
een niet onbelangrijke stimulans kunnen
worden gegeven.
Ik noem U thans de data.
10 januari 1959: Urgentieverklaring.
22 januari 1959: Inzending schetsplan.
3 april 1959: Terug met opmerkingen.
22 mei 1959: Wederinzending plan.
30 juni 1959: Terug van bouwkundig in
specteur.
16 september 1959: Inzending bestekklaar
plan.
5 nov. 1959: Verlof tot aanbesteding.
21 november 1959: Aanbesteding.
11 april 1960: Gunning.
1 december 1960: Opening school.
Al met al kan men dus stellen, dat
de realisering van dit gebouw plaats
vindt 23 maanden na ontvangst van de
urgentieverklaring.
Na alle oponthoud en na alle onge
makken van lange jaren, wil ik hier
over thans maar niet meer de staf bre
ken.
Ik wil slechts dank brengen aan hen,
die deze dank verdienen.
Ik moge U, mijnheer van de Bovenkamp
'1
mm
U ;:h.
Opening Openbare Kleuterschool te Hol
ten. Burgemeester Enklaar, de Inspec
trice van het Kletueronderwijs, Mej. Rhe-
winkel, en links en rechts Hettie Wissink
en Marty Brands.
Bij een speelse orde en een ordelijk
spel wordt getracht deze ontwikkeling
op harmonische wijze te leiden.
Gezonde principes liggen m.i. aan deze
kleuteronderwijswet ten grondslag.
Dat deze wet ook niet zijn onvolkomen
heden zou bezitten, zou ik niet willen
zeggen.
Bij één daarvan zou ik gaarne de vinger
willen leggen, omdat deze een probleem
schept voor de ouders, die hun kleuter op
dit ogenblik gaarne zouden willen toe
vertrouwen aan deze openbare kleuter
school.
De wet regelt n.l. het maximum aantal
kleuters dat aan een leidster mag wor
den toevertrouwd, terwijl het maximum
aantal leidsters wederom gebonden is aan
een minimum aantal kleuters.
Aan deze school bestaat thans de si
tuatie, dat het aantal kleuters, waa.rvoor
toelating wordt gewenst, kleiner is dan
het minimum, waarvoor 3 leidsters wordt
toegestaan.
Het gevolg van deze discrepantie is,
dat, zolang het aantal kleuters waarvoor
doende is om een derde leidster aan te
stellen, een wachtlijst moet worden aan
gelegd.
Ik heb hoop, dat het aantal aangemel
de kleuters binnenkort zo groot zal zijn
geworden, dat, mogelijk met de steun van
de inspectrice, een poging kan worden ge
daan toestemming te verkrijgen van de
Minister van Onderwijs, Kunsten en We
tenschappen voor de benoeming van een
boventallige derde leidster.
Blijven wij dus diligent, om voorwaar
den te scheppen, om zo spoedig mogelijk
ook die kleuters, die thans nog wachten
de zijn om te worden toegelaten, een „wel
kom binnen" te kunnen toeroepen. Een
feit is echter, dat het hoogst onbevredi
gend is, dat de wet niet toestaat, dat in
afwachting van het bereiken van het wet
telijke minimum aantal kleuters, waar
bij een derde leidster kan worden aan
gesteld, de boventallige kleuters op de
school worden toegelaten.
HET GEBOUW
Na deze min of meer algemene be
schouwingen moge ik terugkeren tot het
de leidsters werd in de gedachten van ve- I voorwerp van onze bijzondere belangstel
len niet naar waarde geschat. Men dacht ling op deze dag, het schoolgebouw.
danken voor de architectuur, die U over
de derde school, die U in opdracht van
het gemeentebestuur hebt gebouwd,
hebt gevoerd.
Ik ben er van overtuigd, dat dit
schoolgebouw even hecht en goed door
timmerd zal blijken te zijn, als alle ge
bouwen, die onder Uw leiding tot stand
komen.
Dit schoolgebouw, gebouwd met de
zorgvuldigheid en practische zin U eigen,
zal ongetwijfeld voor hoofdleidster, leid
ster en kleuters, voldoen aan hoge eisen.
Opzichter van der Wielen, aannemers
en onderaannemers, hebben in goede sa
menwerking een goed bouwwerk ten al
gemene nutte tot stand gebracht.
Ik breng hen daarom gaarne mijn
dank.
De zorgen voor het kleuteronderwijs
aan het. gemeentebestuur toevertrouwd,
zouden hun misschien wel te zwaar heb
ben gedrukt, wanneer U, mevrouw de
inspectrice, daaronder niet Uw schouders
had gezet.
Ik wil U graag onze grote erkentelijk
heid betuigen, dat U boven Uw eigen
lijke taak als inspectrice uit, in zo rui
me mate ons Uw adviezen en steun hebt
geschonken.
Een zeer"bijzonder woord van waar
dering moge ik richten aan het adres
van mevrouw De Mik-de Boer.
U hebt ter versiering van deze school
een kunstwerk aangebracht van m.i. ho
ge artistieke waarde.
Ik ben verheugd, dat een kunstenares
van eigen bodem op een zo zinvolle wij
ze en zo goed verstaanbaar, in deze
school haar eigen schone taal heeft wil
len spreken.
Mejuffrouw Post, U zijt geroepen om
het werk van mevrouw ter Brug, als
hoofdleidster aan deze school voort te
zetten.
U vond hier bij Uw komst in Holten
een school, die nagenoeg gereed was.
Mevrouw Ten Brug heeft met recht de
zaken niet onafgemaakt achter gelaten.
Zij heeft tezamen met mejuffrouw Maat,
als een soort bouwpastoorke in de voor
bereiding van de bouw en de inrichting
van de school haar aandeel ruimschoots
bijgedragen.
Naar mevrouw ter Brug en mejuffrouw
Maat gaat daarvoor irr hoofdzaak mijn
dank uit.
Aan U, mejuffrouw Post, was het om
nog de „finishing touch" te geven, zodat
wij straks een goed verzorgde school
kunnen binnen treden.
Ik hoop, dat U, voortbouwende op wat
U hier vond, tezamen met mejuffrouw
Maat een goed team moogt vormen, dat
berekend is voor zijn taak en deze
school waard is.
Ik draag U gaarne deze mooie school
over en spreek de wens uit, dat U daar
in zegenrijk werk moogt verrichten.
Leiding te geven aan de eerste ontwik
keling van de kleuter en het te helpen
in zijn eerste prille rijpingsproces tot
schoolkind, is een verantwoordelijke
taak, die op Uw schouders is gelegd.
Wij hebben U vandaag verlost van de
onvolkomen hulpmiddelen, waarmede U
tot nu toe had te werken.
Ik geloof, dat thans de voorwaarden
zijn geschapen, waaronder Uw werk tot
volle ontplooiing kan komen.
Het is daarom vandaag voor U, voor
de kleuters, de ouders en niet in het
laatst voor het verantwoordelijke ge
meentebestuur een blijde dag, nu ik deze
mooie school in Uw bijzondere zorg mag
overdragen.
De opening
Na zijn toespraak verzocht de burge
meester mej. Rehwinkel de openingsplech
tigheid te willen verrichten en begaf het
gezelschap zich onder de lijn met wim
pels door, die dorpsschool en kleuterschool
verbond, naar het nieuwe schoolgebouw.
Daar boden de 5-jarige Marty Brands
en de 5-jarige Hetty Wissink mej. Reh
winkel bloemen en de sleutel aan, waar
mede zij de deur ontsloot om het gezel
schap, na een driewerf hoera, de gelegen
heid te geven de school te bezichtigen.
Wat men na het binnentreden, aan
schouwde had ieders bewondering. Een
ruime hal, twee ruime lokalen met licht
en lucht, een fraai, tot in de details ver
zorgd geheel, dat ruime speel- en werkge
legenheid biedt voor de kleuters, en dat
nog gecompleteerd wordt door een sober,
maar smaakvol, ingerichte hoofdenkamer,
keukentjes, toiletten, enz. Aan alle moge
lijke dingen is door de architect gedacht,
zodat er aan de inrichting praktisch niets
kan ontbreken.
De pottenbakster, mevrouw de Mik,
heeft in een van de lokalen een uit kleine
geglazuurde tegeltjes bestaande vrouwen
figuur vervaardigd met een kind op
schoot en naast haar een vogel in een
boom, die zijn jong voert en verschillende
grotere en kleinere dieren. De vrouwen
figuur doet even denken aan het gemeen
tewapen, maar is daar toch niet naar ont
worpen.
Roodborstje
De heren L. Verwaal en G. J. den Heijer,
bedienden van het constructiebedrijf van
de heer H. Klein Velderman, hebben met
diens medewerking voor de voorgevel van
de school een roodborstje met bak van
smeedwerk vervaardigd, dat evenals het
werk van mevr. de Mik artistiek aandoet.
Nadat men in de hal van de dorpsschool
was teruggekeerd en verversingen waren
rondgediend, was er een lange rij van
sprekers, die uiting gaven aan hun vreug
de en voldoening over de totstandkoming
van het kleuterschoolgebouw.
Inspectrice spreekt
De inspectrice, mej. Rehwinkel verklaar
de dat het kleuteronderwijs in Holten al
tijd goed geweest is, ondanks de slechte
huisvesting. Zij had steeds geconstateerd,
dat de kleuters verantwoord bezig waren,
maar de leidsters hadden het er moeilijk
mee. Deze toestand mocht geen doorgang
vinden. Thans is een mooi, ruim, doelma
tig en eenvoudig gebouw tot stand geko
men, waarin de kleuters van 47 jaar
zich in een eigen omgeving naar lichaam
en geest kunnen ontwikkelen. Hier kan
gewerkt worden aan de harmonische ont
wikkeling van het kind met een goede so
ciale achtergrond. Uitvoerig schetste de
inspectrice dc grote betekenis van deze
sociale vorming voor de gemeenschap.
Het zich toebuigen tot elkaar, dat voor de
gemeenschap zo belangrijk is. Zij wenste
de ouders en ook het gemeentebestuur
geluk met de nieuwe school.
De heer B. H. Brouwer, hoofd der dorps
school, sprak in zijn kwaliteit van voor
zitter van de afdeling van Volksonderwijs
en mede namens het hoofdbestuur, voor
de feestcommissie van zijn school en na
mens het onderwijzend personeel. Bij de
blijdschap voegt zich al weer de onrust
voor de stichting van het 3e lokaal, op
dat geen kleuters op de wachtlijst behoe
ven te staan, aldus spreker.
Spreker herinnerde er aan hoe het ini
tiatief voor het geven van kleuteronder
wijs van Volksonderwijs is uitgegaan, hoe
men zich zonder de wettelijke regeling
van thans vele offers heeft getroost, op
welke wijze een samenwerking met de
kerkeraad der Herv. Gemeente tot stand
kwam en om welke redenen (o.a. het mo
gelijk vervallen van de belangrijke waar
borgsom) deze samenwerking teniet
moest gaan en leidde tot openbaar kleu
ter-onderwijs. Het karakter van de com-
promisschool is in de huidige school zo
veel mogelijk gehandhaafd.
Diepe indruk maakte zijn verhaal van
het roodborstje geschreven door Selma
Lagerlöff. Hij bood twee koekoeksklok
ken aan en nog een geschenk onder cou
vert.
De feestcommissie zal de kinderen een
echte feestdag bezorgen waarvoor spre
ker vele middelen beschikbaar stelde en
voor de hal nog een elektrische klok.
Personeel en leerlingen van zijn school
boden een bloemenmand aan.
De voorzitter der oudercommissie van
de kleuterschool, de heer L. C. van de Bo-
kamp, bracht hulde aan het gemeente-be
stuur voor de stichting van de school, bood
mevr. Wolters, de beheerster van Irene
een geschenk aan, dankte de heer Bru-
wer voor het beschikbaar stellen van een
zijner lokalen, dankte de vervaardigers
van het kunstsmeedwerk. Hij richtte zich
als architect met dankwoorden tot de
inspectrice, de leidsters, de gemeente-ar
chitect. Namens de ouders bood hij de
hoofdleidster een schilderij voor de school
aan.
(Vervolg op pag 3, le kolom onderaan).
